双流区黄水小学语文教研组开展灵动课堂展示活动

时间:2021-12-01 00:49

本文摘要:每个教育者都怀揣一个教育梦。怀著这样的联合愿景,2018年5月29日星期二,黄水小学的全体语文教师积极开展了突显团队力量,展出教研成果之浑厚课堂专项研究教研组展出活动。校长腊云霞、副校长王明强劲也参予了本次活动。 ioUioU这次活动目的以扎根课堂、以赛增进的形式,提高教师的教研能力与教学水平,解决问题当前教学的疑难杂症,为教师获取提示。各年级组扎根课标、源自教材、基于学情,通力合作、团结一致力量,总结出有平时教学教研中的经验,辨别出有成果。

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每个教育者都怀揣一个教育梦。怀著这样的联合愿景,2018年5月29日星期二,黄水小学的全体语文教师积极开展了突显团队力量,展出教研成果之浑厚课堂专项研究教研组展出活动。校长腊云霞、副校长王明强劲也参予了本次活动。

ioUioU这次活动目的以扎根课堂、以赛增进的形式,提高教师的教研能力与教学水平,解决问题当前教学的疑难杂症,为教师获取提示。各年级组扎根课标、源自教材、基于学情,通力合作、团结一致力量,总结出有平时教学教研中的经验,辨别出有成果。一、二、五年级组根据年段特点研究阅读教学,三、四年级则研究随读学写出教学。

ioU其中一年级教研组研究的主题是《语文阅读教学具体内容及教学实际》,该教研组从教学的目标拒绝应从,辨别了明确的教学措施,特别是在教学词语的解读与运用时侧重多种形式方法的渗入,例如联系上下文解读、去找反义词、特演出、利用图画等方法;注目部编新教材特点,特别强调家校合作,课外亲子读者有理论、有方法、有指导,让家长仍然盲目更加参予其中,为全民读者贡献力量。《朗诵语文课因你而精彩》,二年级组则注目的是朗诵。

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创设情境激趣读、配乐朗诵、分角色朗诵,不仅侧重多种形式来调动学生情感,还侧重方法指导,认同学生个体差异、因材施教,总结出有了有所不同文体内容的有所不同朗诵策略,学生读书得歌声读书得难听!五年级组《不一动笔墨不读书,笔记教学》深研教材指导,具体实践中拒绝,对节录笔记、注释笔记、庐山会议笔记、所学笔记分类深剖过程与方法,研究主题具体、过程实施,尤其是节录中的间距指导,注释中的有所不同符号、方位指导,一、二级庐山会议的有所不同拒绝指导等,都将教学展开得入细入微、效果显著。三年级组《随文小练笔》对学生现状的反省有针对性地展开练笔,并明确提出了小练笔的策略由仿写到补写的层次性,教学层层连贯、稳扎稳打。四年级组《笔尖下的微文学创作》则通过对对比仿写、总分结构仿写、环绕关键词仿写三个重点、难题的仿写展开突破,总结教学策略,反省教学经验。ioUioU在各教研组代表互相评论完结后,腊校长也对本次活动展开了总结讲话。

她首先认同了参予本次活动的全体教师的坚实研究,也明确提出了期望下一次活动的面能更加长更加甚广的希冀,提示着大家行进。在思维中、在快乐中,本次活动完满告一段落。


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